Category Archives: Educatie

WAM lanceert Jobbootcamp.nl

Ga staan voor die baan!

jobbootcamp

JobBootcamp is voor iedereen die slagvaardig wil solliciteren. JobBootcamp is een samenwerkingsverband tussen Willing & Able recruitmentadvies en We Are Media. De website werd ontwikkeld door JijOnline.

De JobBootcamps worden gegeven op zaterdagen tussen 9.30 tot 16.00 uur. Tijdens deze dag neem je deel aan verschillende workshops in kleine groepjes van maximaal 8 personen. Zo leer je meer over de kern van solliciteren, houding en gedrag, solliciteren via social media en worden er professionele portretfoto`s van je gemaakt voor op je CV en Linkedin profiel.

JobBootcamp pakt het net even anders aan dan standaard sollicitatietrainingen; alle facetten van succesvol solliciteren komen aan bod:

  • Persoonlijke aandacht: Je doorloopt de JobBootcamp in kleine groepen van maximaal 8 personen. Zo kunnen we garanderen dat we je echt de aandacht kunnen geven die noodzakelijk is om echt goed te leren solliciteren.
  • Concrete tips & tools: Na de JobBootcamp heb je alles tot je beschikking om succesvol te solliciteren. Een sollicitatieplan, een goed CV en de juiste kennis die je direct in kunt zetten in de praktijk.
  • Professionele portretfoto`s: Een goede, aansprekende foto op je CV of Linkedin-profiel kan net het verschil maken. Tijdens de JobBootcamp wordt er een professionele portretfoto van je gemaakt die voortaan je profiel gaat sieren.
  • Onderscheidend: Tijdens JobBootcamp leer je hoe jij voortaan boven het maaiveld uit zult steken en je echt kunt onderscheiden tijdens een sollicitatieprocedure.

JobBootcamp is nu tijdelijk te boeken met 50% korting. Dat betekent geen € 250 per inschrijving, maar slechts € 125 voor de snelle beslissers. Gebruik maken van dit aanbod? Schrijf je dan direct in voor JobBootcamp!

 

Onderwijs de nieuwe generatie retailers!

watisdoelwebshopOp 19 maart  verzorgden we een gastcollege online ondernemen op het Zoomvliet College te Roosendaal. Hierbij waren studenten aanwezig met de afstudeerrichting filiaalmanager en een aantal betrokken docenten.

De studenten nemen deel aan een pilot-groep waarbij een retail-opleiding gecombineerd wordt met online ondernemen. In de vorm van een mini-onderneming gaan de studenten aan de slag met het bouwen van hun eigen webwinkel en het verkopen van producten. Wat ons betreft een zeer goed en welkom initiatief gezien alle turbulente ontwikkelingen in retail-land!

Door in een vroeg stadium al kennis te maken met actuele ontwikkelingen op het gebied van het nieuwe winkelen kunnen deze studenten straks makkelijker schakelen wanneer zij aan de slag gaan binnen een bestaand retail-bedrijf of een eigen retail-onderneming.

Omdat een groot deel van bestaande retailers nog niet helemaal klaar is om direct in te spelen op nieuwe ontwikkelingen, is het een mooi streven om deze en volgende generaties studenten de kennis en middelen in handen te geven om hier verandering te brengen. Wat dat betreft vonden wij het dan ook erg leuk om dit college te geven en te zien hoe onze kennis over het nieuwe winkelen en online ondernemen direct toepasbaar is voor deze nieuwe generatie retail-ondernemers.

Steeds meer onderwijsinstellingen zoeken actief de verbinding met het bedrijfsleven om kennis die (nog) niet in de schoolboeken staat tot zich te nemen. De veranderingen volgen elkaar tegenwoordig zo snel op dat dit tempo met drukken van schoolboeken niet bijgehouden kan worden. Dat vraagt op een andere manier van kennisontwikkeling en – overdracht. Het verbinden van offline onderwijs en online ondernemen is hierdoor enorm belangrijk  en -in onze visie – onmisbaar geworden.

Meer informatie over onze gastcolleges en workshops? Neem gerust contact met ons op!

Masterclass: Het creëren van enthousiaste klanten

Gisteravond was het tijd voor de derde masterclass, georganiseerd door het Utrecht Center for Entrepreneurship. Aangezien ik zelf de vorige bijeenkomst had gemist door een bezoek aan Tedx Utrecht was ik benieuwd wat voor sprekers we deze keer voorgeschoteld zouden krijgen.

Het onderwerp was vooraf nog niet helemaal duidelijk. Online marketing, multi-channel marketing, branding, het creëren van enthousiaste klanten… Dit soort onderwerpen kun je natuurlijk heel breed in steken. Maargoed, ik laat me graag verassen.

Gerrita van der Veen

Zoals gebruikelijk in de masterclass werd er afgetrapt door een spreker, verbonden aan een kennisinstelling. Deze keer was de eer aan Gerrita van der Veen, Lector aan de Hogeschool Utrecht, Faculteit Economie & Management (waar ik zelf ook heb gestudeerd). Van tevoren werd al aangekondigd dat Gerrita van der Veen meteen na haar presentatie door moest naar een volgende afspraak. En achteraf was dat best jammer, aangezien de materie die door Gerrita werd gepresenteerd best wel interessant was en er ongetwijfeld vragen bleven hangen in het publiek. Er werden een aantal zaken en uitdagingen op het gebied van multi-channel management aangestipt en er werden tools aangereikt (in de vorm van kwadranten) waarmee je online doelgroepen kunt classificeren.

De belangrijkste boodschappen van Gerrita van der Veen:

  • De belangrijkste doelstelling in multi-channel management is het creëren van optimale klantwaarde in de gehele customer journey (jaja, de vaktermen vlogen door de lucht deze avond).
  • Geef de klant grip: van kanaalfocus naar klantfocus , van waar naar waarom en van kanaalstrategie naar navigatiestrategie
  • In veel organisaties is business model innovatie nodig om op een effectieve manier multi-channel te kunnen opereren

Hans Bartman

De tweede spreker was een ondernemer die vrij recent gestart is met zijn bedrijf Online Department. Online Department is gespecialiseerd in customer experience en business development. De slogan van Hans: “Emotional Design = Good for business.” Als echte bourgondiër illustreerde Hans zijn verhaal met het voorbeeld van El Bulli, het Spaanse “food design” restaurant dat al tal van prijzen heeft gewonnen. Daarnaast werd een alternatieve piramide van Maslow geschetst, maar dan voor online concepten. Leuke en herkenbare voorbeelden werden gegeven en een aantal “engagement methods” werden aangereikt.

De belangrijkste boodschappen van Hans Bartman:

  • De online piramide van gebruikersbehoeften begint met functionaliteit, gevolgd door gebruiksvriendelijkheid, betrouwbaarheid en tot slot onvergetelijk-heid. Om een onvergetelijke indruk achter te laten op de online bezoeker moeten de eerste drie lagen goed zitten.
  • Engagement methods: (1) Delighted content (2) Help, (3) Persuasive content & stimulation language, (4)Elements of surprise, (5) Audio video & Animation, (6) High fives & rewards
  • UX Design Principles: (1) Have empathy, (2) Design flows, not pages, (3) Focus: present few choices, (4) Be credible & thrustworthy en (5) Make it unforgettable.

Maarten Neeskens

Het slotstuk van de avond en duidelijk de meest ervaren spreker van het gezelschap was Maarten Neeskens van Brandson. Zijn verhaal in het kort: DJ in de jonge jaren – Passie voor innovatie – Betekenis geven aan merken Maarten weet als geen ander wat de waarde is van een onderscheidende identiteit en gevoel dat achter een merk zit. Op een duidelijke manier zette hij uiteen wat de waarde is van branding en hoe belangrijk het is om niet alleen een functionele betekenis te geven aan een merk maar juist ook een psychosociale. Inspirerend verhaal en leuke interactie met het publiek!

De belangrijkste boodschappen van Maarten Neeskens:

  • Adverteren is de hoge prijs voor het gebrek aan merkkracht
  • Maak een verhaal en geef zo betekenis aan je merk
  • Zorg dat een brand een associatieset met zich mee draagt met merkkracht, met een magnetische aantrekking, met nostalgie, met persoonlijke hooks.

Tot slot

Deze derde masterclass was wederom inspirerend en leerzaam, zeker als je (zoals wij) werkzaam bent in vakgebieden die te maken hebben met online marketing en branding. Ik denk echter wel dat een aantal mensen in de zaal enigszins verward waren over wat ze voorgeschoteld zouden krijgen en wat er uiteindelijk allemaal werd behandeld. Mogelijk kwam dat omdat het thema erg ruim was opgezet. Desondanks wisten de sprekers wel goed in te haken op hun voorgangers, waardoor er uiteindelijk een redelijk cohesief geheel ontstond en het in ieder geval in onze ogen weer zeker een geslaagde avond was. Sprekers, organisatie en deelnemers bedankt en tot de volgende masterclass!

 

Innovatief en ambitieus ondernemen

logo UCEMasterclass ondernemerschap 25-10-2012 – Utrecht Center for Entrepreneurship

Een paar weken terug waren we op Tedx Delft. Na dit evenement hebben we meteen maar besloten naar meer events te gaan met sprekers waardoor je geprikkeld en geïnspireerd kan worden. Toen de uitnodiging kwam van het Utrecht Center for Entrepreneurship voor een 6-delige masterclass, hebben we ons dan ook maar meteen met een WAM delegatie ingeschreven. Gisteravond was de aftrap tijdens de eerste masterclass met het thema “Innovatief en ambitieus ondernemen.”

De avond werd gehouden bij de Universiteit Utrecht op de Uithof. Al bij de entree (met broodjes) was het mooi te zien dat er een gemêleerd publiek op deze avond was af gekomen. Zo bleek ook even later toen we eenmaal in de zaal plaats namen. Alumni van de UU en de HU, Utrechtse ondernemers, studenten, medewerkers van de UU en HU en dit alles in een redelijk evenredige verdeling.

Erik Stam

Eerste spreker van de avond was Erik Stam, Hoogleraar Ondernemerschap en Innovatie (UU). Stam schetste het kader waarbinnen het Utrecht Center for Entrepreneurship is opgericht en wat de uitgangspunten en doelstellingen van dit initiatief zijn. Daarnaast werden een aantal cijfers en grafieken getoond met de betrekking tot entrepreneurship en intrapreneurship in Nederland en de plaats van Nederland ten opzichte van de rest van de wereld. Nu mag ik dan wel academisch geschoold zijn, als ondernemer is mijn aandachtsspanne voor academische college`s redelijk beperkt te noemen. Al moet ik hierbij zeggen dat Stam een behoorlijk toegankelijk en enthousiast verhaal had en op deze manier een goede basis legde voor de overige sprekers van de avond.

Martijn Blom

Het academische kader dat was gelegd werd vervolgens vakkundig ingekleurd door de tweede spreker van de avond, Martijn Blom. Deze ondernemer en informele investeerder stond aan de wieg van een hele serie van ondernemingen zoals Jongehonden, Dutch Learning Company, Afrika Unsigned en alsKOOL Daarnaast helpt hij met Droomzaken startups om uit het woelige water te geraken en door te stoten naar de “FUN” periode, waarin een onderneming vleugels krijgt en extra energie vrij komt, aldus Blom. Dat Blom ervaring heeft met spreken voor publiek was goed te zien en te ervaren. Vanuit een rustig begin wist hij zijn talk goed op te bouwen naar een zeer enthousiast en inspirerend verhaal waar het publiek tot aan het einde geboeid naar luisterde.

Floris Croon

Na een korte pauze, het slotstuk van de avond in de vorm van Floris Croon, ook wel bekend als de wederhelft van Cees Boer en oprichter van strategisch adviesbureau Boer & Croon. Een totaal andere spreker dan zijn voorganger met een totaal andere achtergrond, maar een bak aan ervaring en zeer veel scherpe inzichten.

Een aantal quotes van Croon:

“In een succesvol bedrijf heb je twee types nodig: een man in pak (dat ben ik, en een autoverkoper (wijzend naar Martijn Blom), dat is hij!”

“De klant stelt altijd de verkeerde vraag”

“Een eigenwijze ondernemer is dom”

“Laat de klant jou verkopen”

Ook Croon weet het publiek tot aan de laatste minuut en laatste vraag vanuit het publiek te boeien en doet dit wederom vanuit een heel ander perspectief dan de voorgaande sprekers. Deze man heeft een schat aan ervaring en dat kun je merken. De ene na de andere oneliner wordt op het publiek afgevuurd op een manier waarop het publiek aan het denken wordt gezet.

Ik kan oprecht zeggen: petje af voor deze eerste masterclass. Een goede balans tussen type sprekers, verschillende invalshoeken en genoeg mogelijkheden tot interactie met het publiek. Ben benieuwd of dit niveau vastgehouden kan worden tot aan de laatste masterclass. Wat ons betreft een zeer geslaagde avond. Na afloop nog even nageborreld in the Basket en wat leuke contacten op gedaan. Volgende keer zijn we er weer bij!

 

 

Onderontwikkeld Onderwijs

Competentie Gericht Leren vs. Kennis

In ons Nederlandse onderwijs systeem is het in het laatste decennium erg hip geweest om het veel te hebben over competentiegericht leren. Door het ontstaan van de zogeheten kenniseconomie en het steeds toegankelijker worden van steeds meer informatie deelden een aantal beleidsmakers de visie dat zolang je mensen zou leren waar ze snel bepaalde informatie vandaan kunnen halen, ze deze informatie ook makkelijk en snel zouden kunnen toepassen. Dit resulteerde onder andere in de term ”competentie-gericht leren,” hetgeen in de praktijk niet veel meer betekende dan dat het maken van knip en plak werkstukken werd gestimuleerd. Want in deze visie wordt er vanuit gegaan dat kennis al bestaat en dat deze kennis gemakkelijk hergebruikt en toegepast kan worden.

Zo kun je iemand de vaardigheden bij brengen om in een computer systeem op te zoeken welk product een bepaalde behoefte van een klant het beste bevredigt, maar dat wil nog niet zeggen dat deze medewerker ook daadwerkelijk kennis heeft op het gebied van deze producten of feedback van klanten kan gebruiken om deze producten te verbeteren.

De Nieuwe Generatie

De jonge generatie van tegenwoordig kent niet anders dan een leven met informatietechnologie. De vaardigheden die benodigd zijn om snel informatie op te zoeken en toe te passen worden er dan ook vaak met de paplepel ingegoten. Deze generatie heeft juist uitdagingen en prikkels nodig. Het uitvoeren van reproducerende handelingen en het toepassen van bestaande kennis is voor hun mind numbing en maakt ze lui.

Ons onderwijs heeft juist meer elementen nodig waarin de creativiteit van jonge mensen wordt geprikkeld. Aandacht voor de basisvakken als Wiskunde, Nederlands en Engels is natuurlijk heel goed, want met een gemeenschappelijke communicatieve en mathematische basis praat het nou eenmaal wat makkelijker. Maar het stimuleren van creativiteit lijkt het afgelopen decennium een stille dood te zijn gestorven. Muziekles, handenarbeid, kunst? Dit worden gezien als zgn. B-vakken die eigenlijk alleen maar geld kosten en verder geen nut hebben. De meest briljante personen die op deze wereld rondlopen of hebben rondgelopen delen echter de eigenschap dat ze creatief zijn en out of the box kunnen denken. Door de jongeren van nu alleen maar te leren hoe ze kunnen functioneren binnen een kader van voor gedefinieerde informatie en infrastructuren blijft er weinig ruimte over voor het ontwikkelen van unieke en baanbrekende visies en ideeën.

Creativiteit

Dus laat de jeugd van tegenwoordig maar lekker kliederen en spelen. Geef ze de ruimte om te ontdekken wat hun werkelijke interesses en passies zijn. Maar leer ze ook gedisciplineerd werken. Generaties ontwikkelen zich en evalueren, maar de generatie die nu als beleidsmakers in het onderwijs actief zijn moeten beseffen dat de schoolgaande generatie van nu niet hetzelfde is als vroeger. Jongeren worden steeds zelfstandiger in het maken van keuzes en het bepalen van de richting waar ze heen willen gaan in hun leven. Als beleidsmaker zou je ernaar moeten streven om dit zo goed mogelijk te faciliteren in plaats van het doorslaand “professionaliseren” van onderwijs. Het feit dat veel onderwijsinstellingen tegenwoordig meer overhead functies hebben dan daadwerkelijke leerkrachten zegt al genoeg.

Een heel sterk fimpje van TED keynote spreker Sir Ken Robinson over dit onderwerp. Als je geïnteresseerd bent in dit onderwerp zeer de moeite waard om de komende 20 minuten van je tijd in te investeren:

Ben je op zoek naar meer interessante filmpjes over educatie, kijk dan ook even naar deze blogpost waarin Sebastian meer verteld over zijn visie op video binnen educatie.

Video educatie is de toekomst

Het gebruik van video(beeld) in marketing is een ontwikkeling die al tientallen jaren aan de gang is. Sinds het ontstaan van de televisie maken bedrijven gebruik van het medium om reclame te maken. Sinds de komst van internet is het inzetten van video in marketing campagnes nog populairder geworden. Waar videomarketing vroeger vooral weggelegd was voor bedrijven met een goed gevulde portemonnee is het tegenwoordig ook haalbaar voor kleinere bedrijven. Sterker nog, iedereen kan tegenwoordig met geringe middelen aan de slag om video te produceren. Met je telefoon en een Youtube of Vimeo account kun je al aan de slag.

 

Educatie is een sector die van origine erg achter gebleven is in deze ontwikkelingen maar sinds de komst van internet en de hele 2.0 revolutie is daarin een hoop aan het veranderen. Je kunt tegenwoordig via videobeelden seminars, lessen en curssusen volgen. Je kunt zelfs via digitale lesprogramma’s je bachelors en masters graden halen bij gerenomeerde universiteiten als Oxford en de London School of Economics.

Iedereen kent ongetwijfeld ook de video’s van Ted.com, dat een platform aanbied waarin vooraanstaande mensen in hun onderzoeksveld/bedrijfssegment aan het woord komen om hun visie uit te dragen. Één van mijn favoriete sites als ik op zoek ben naar inspiratie, ideëen over innovatie of motivatie.

Educatie via video lijkt een ontwikkeling die niet meer te stoppen is. Steeds meer en meer scholen en universiteiten doen het, steeds meer sites en bedrijven bieden video conferences aan en de tendens ontstaat dat wie zich nu niet met video educatie bezighoudt over 5 jaar hopeloos achter de feiten aanloopt.

De voordelen van video educatie:

  • je kunt in je eigen tempo leren
  • je kunt zo vaak kijken als je wilt
  • je kunt leren wanneer je wilt
  • je hoeft niet ergens naartoe en kunt vanuit het comfort van je eigen huis leren
  • er staat niemand ongeduldig over je schouder mee te kijken die wil weten of je het begrijpt

Voordelen die Salman Khan mooi uitlegd in zijn video voor Ted.com. Kahn is de oprichter van Kahn Academy een not for profit video educatie dienst. Die via videostreaming mensen wijzer maakt binnen verschillende wetenschappelijke onderwerpen als wiskunde, economie, natuurkunde en scheikunde.

Een andere aanrader is Academic Earth waar je hele lesprogramma’s terugvind van gerenommeerde universiteiten als Yale en Harvard. Lesprogramma’s waar de Amerikaanse student tientallen duizenden dollars voor betaald zijn nu zonder je in te schrijven, laagdrempelig en gratis te bekijken. Een mooie ontwikkeling waarvan ik me afvraag hoe het er in de teokomst uit gaat zien. Een interessant onderzoek van New York University naar de toekomst van video binnen het hoger onderwijs vind je hier(klik voor PDF file).

Leren we in de toekomst bijvoorbeeld alleen nog maar vanuit huis?